UNIDAD II

FUNDAMENTOS DE TURISMO

M.E. ANDY ELDER LUCERO MEDINA             ITSLP.ANDY@GMAIL.COM

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ENVÍO DE TRABAJOS, APORTACIONES, DUDAS, COMENTARIOS VÍA EMAIL CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN EN EL ESPACIO DE “ASUNTO”: TUR-NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO-BREVE DESCRIPCION DEL ASUNTO. EJEMPLO: TUR-RAQUEL TORRES-ENTREGA INVESTIGACION DOCUMENTAL.

UNIDAD 2: ALTERNATIVAS DEL TURISMO

TEMARIO

2. ALTERNATIVAS DEL TURISMO

2.1 MANIFESTACIONES Y CONSECUENCIAS TURÍSTICAS 2.1.1 SOCIALES 2.1.2 CULTURALES 2.1.3 POLÍTICAS 2.1.4 ECONÓMICAS 2.1.5 AMBIENTALES 2.2 TIPOS DE TURISMO 2.2.1 EGRESIVO O EMISIVO 2.2.2 RECEPTIVO

2.2.3 NACIONAL 2.2.3.1 REGIONAL 2.2.3.2 LOCAL O DOMÉSTICO 2.3 NUEVAS ALTERNATIVAS DEL TURISMO 2.3.1TURISMO PARA TODOS 2.3.2 TURISMO POPULAR 2.4 OTRAS CLASIFICACIONES SEGÚN MOTIVOS O RAZONES DE VIAJE 2.5 IMPORTANCIA DEL TURISMO EN EL DESARROLLO NACIONAL.

COMPETENCIA ESPECÍFICA A DESARROLLAR UNIDAD 2:

DISTINGUE LAS CONSECUENCIAS POSITIVAS Y NEGATIVAS QUE LA ACTIVIDAD TURÍSTICA GENERA EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS, ASÍ COMO LOS TIPOS DE TURISMO QUE SE PUEDEN OFERTAR EN EL DESARROLLO TURÍSTICO.

COMPETENCIAS GENERALES A DESARROLLAR.

·  CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS

·  ANÁLISIS DE TEXTOS.

·  LECTURA DE COMPRENSIÓN.

·  COMPROMISO ÉTICO.

·  CAPACIDAD DE ESCUCHA ACTIVA Y PROACTIVA.

·  APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA.

·  HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

·  INVESTIGA DOCUMENTALMENTE LOS COSTOS Y BENEFICIOS DEL TURISMO, TOMANDO COMO REFERENCIA EL IMPACTO DE LA ESTRUCTURA ECONÓMICA Y SUS EFECTOS COLATERALES EN EL DESARROLLO DEL PAÍS.

·  INVESTIGA DOCUMENTALMENTE LAS NUEVAS TENDENCIAS DEL TURISMO, IDENTIFICANDO GEOGRÁFICAMENTE EN MAPAS LAS CARACTERÍSTICAS, LOS TIPOS Y MOVIMIENTOS TURÍSTICOS DE LA CLASIFICACIÓN DEL TURISMO.

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

·  EL PROMEDIO DE TODOS LOS ASPECTOS (TRABAJOS, PRÁCTICAS, PARTICIPACIONES, EVALUACIONES) QUE INTEGREN LA UNIDAD  CONFORMAN EL NIVEL DE COMPETENCIA ALCANZADO.

·  EL PROMEDIO MINIMO PARA ACREDITAR LA UNIDAD Y COMPETENCIA ES 70.

·  TODOS LOS ASPECTOS Y/O EVIDENCIAS QUE CONFORMAN LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD Y COMPETENCIA DEBERÁN CONTAR CON LA VALORACIÓN MÍNIMA DE ACREDITACIÓN DE 70. EN CASO CONTRARIO SE CONTABILIZARÁ COMO NO APROBADO (N/A) CON VALOR DE CERO (0).

·  LOS ASPECTOS A EVALUAR SE AGRUPAN Y PROMEDIAN EN TRES ASPECTOS: TRABAJOS, EVALUACION Y PORTAFOLIO.

EJEMPLOS DE ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD:

ALUMNO 1.

TRABAJOS	EVALUACIONES	PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS	PROMEDIO FINAL
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: 93, PRÁCTICA 1: 90, PRÁCTICA 2: 95	EVALUACIÓN ESCRITA: 96, PROYECTO DE UNIDAD O FINAL: 90	PORTAFOLIO: 90
PROMEDIO: 93+90+95/3= 92.66	96+90=93.3	90	91.98

ALUMNO 2.

TRABAJOS	EVALUACIONES	PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS	PROMEDIO FINAL
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: 93 PRÁCTICA 1: 50 (NO APROBADO Y SE CONTABILIZA COMO CERO) PRÁCTICA 2: 95	EVALUACIÓN ESCRITA: 96 PROYECTO DE UNIDAD O FINAL: 90	PORTAFOLIO: 90
PROMEDIO: 93+0+95/3=62.66	96+90=93.3	90	81.98

ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD (ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE) Y SE INTEGRARÁ EN UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DIGITAL A ENTREGAR AL FINAL DE UNIDAD Y DE SEMESTRE.

·  INVESTIGACIÓN SOBRE LAS MANIFESTACIONES Y CONSECUENCIAS DEL TURISMO EN EL ÁMBITO SOCIAL, CULTURAL, POLÍTICO, ECONÓMICO Y AMBIENTAL Y LA IMPORTANCIA DEL TURISMO EN EL DESARROLLO NACIONAL (ANALIZAR EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2012-2018 EN LOS ASPECTOS RELACIONADOS AL TURISMO). TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA FACEBOOK. FEBRERO 27. ANTES DE LAS 18 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR COEVALUACIÓN EN LA PORTADA.

·  INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL QUE MENCIONE Y DESCRIBA LOS TIPOS DE TURISMO: EGRESIVO, RECEPTIVO, NACIONAL, REGIONAL, LOCAL, TURISMO PARA TODOS, TURISMO POPULAR, TURISMO DE SALUD, TURISMO DE NEGOCIOS, TURISMO DE SALUD, TURISMO CULTURAL,  TURISMO DEPORTIVO, TURISMO ALTERNATIVO, TURISMO DE DIVERSIÓN,  TURISMO DE AVENTURA, ECOTURISMO, TURISMO RURAL, TURISMO RELIGIOSO, TURISMO DE SOL Y PLAYA, TURISMO DE NATURALEZA, TURISMO LGBT, TURISMO SEXUAL, TURISMO ESPACIAL, TURISMO DE CRUCEROS, TURISMO GASTRONÓMICO, TURISMO  HUMANITARIO, TURISMO DE NIEVE, TURISMO DE INVESTIGACIÓN, TURISMO CIENTÍFICO, TURISMO CINEGÉTICO, TURISMO NÁUTICO, VIAJES DE FAMILIARIZACIÓN.  TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA FACEBOOK. MARZO 04. ANTES DE LAS 18 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR COEVALUACIÓN EN LA PORTADA.

·  SINTESIS ANALÍTICA QUE MENCIONE LOS PUNTOS CLAVE DEL PROGRAMA SECTORIAL DE TURISMO 2013-2018. TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA FACEBOOK. MARZO 07. ANTES DE LAS 18 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR COEVALUACIÓN EN LA PORTADA.

·  PARTICIPACIÓN EN CLASE Y/O EXPOSICIONES VOLUNTARIAS Y ASISTENCIA.

·  EVALUACIÓN ESCRITA:

·  COEVALUACIÓN (EVALUACIÓN ENTRE ESTUDIANTES)

·  EVALUACIONES FORMATIVAS: REALIZADAS DURANTE LA UNIDAD

·  APUNTES

·  PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

ESPECIFICACIONES  DE ELEMENTOS DE CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:

ESTRUCTURA GENERAL  A CONTENER DE TODOS LOS TRABAJOS A ENTREGAR:

1. PORTADA: LOGOTIPO DEL ITSLP, NOMBRE DEL ALUMNO, MATERIA, NOMBRE DEL PROFESOR, INSTITUCIÓN, TÍTULO, FECHA.

2. CONTENIDO (INVESTIGACION DOCUMENTAL, ESQUEMAS, SINTESIS, ENSAYOS, ETC.). MISMO TIPO DE LETRA PARA TODO EL DOCUMENTO, DESVINCULAR ENLACES EN PALABRAS QUE APAREZCAN EN PÁRRAFOS.

3. CONCLUSIONES (LA CONCLUSIÓN INCLUYE LOS DESCUBRIMIENTOS QUE SE HICIERON Y LO QUE SE APRENDIÓ DEL TRABAJO.)

4. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLETAS.

FUENTES DE INFORMACIÓN: FORMA DE REGISTRO

A) LIBRO: NOMBRE DEL AUTOR. TÍTULO DEL LIBRO. LUGAR DE PUBLICACIÓN EDITORIAL. NUMERO DE EDICIÓN. FECHA. PÁGINAS.

B) SITIO EN INTERNET: AUTOR DEL CONTENIDO, CREADOR DE LA PÁGINA. TÍTULO DEL TEMA.  DIRECCIÓN ELECTRÓNICA COMPLETA DE LA PÁGINA, FECHA DE CREACIÓN.

·  TIPO DE LETRA: ARIAL, CALIBRI, VERDANA O TIMES NEW ROMAN.

·  TAMAÑO: PARA TITULOS, 14, EN NEGRITA. PARA SUBTITULOS 12, EN NEGRITA Y CURSIVA. PARA TEXTO EN GENERAL, 12.

·  TITULOS CENTRADOS, PÁRRAFOS JUSTIFICADOS, INTERLINEADO SENCILLO.

PARTICIPACIONES: SE CONSIDERAN PARTICIPACIONES TODAS AQUELLAS PARTICIPACIONES QUE ENRIQUEZCAN EL TEMA. NO SE CONSIDERAN PARTICIPACIONES, MONOSÍLABOS, IDEAS IGUALES O SIMILARES A LOS DE OTRO COMPAÑERO DE CLASE, IDEAS QUE NO TENGAN QUE VER CON EL TEMA O LA ASIGNATURA.

EXPOSICIÓN ANTE GRUPO (INDIVIDUAL O POR EQUIPO): PARA EXPONER:

·  PRESENTAR MATERIAL VISUAL

·  CONTENIDO: REFERENTE AL TEMA EXPUESTO, PRESENTACIÓN COMPLETA DEL TEMA O TEMAS

·  EXPOSICIÓN DE TEMAS: CLARIDAD, NO LEER TODA LA EXPOSICIÓN EN DIAPOSITIVAS, DAR CONCLUSIONES, PARTICIPAR TODO EL EQUIPO.

TODO MATERIAL DE EXPOSICIÓN SE INTEGRARÁ AL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

5.- ASISTENCIA.

CADA FALTA REPRESENTA 10 PUNTOS MENOS DEL VALOR TOTAL DE ASISTENCIA QUE ES 100. EL VALOR MINIMO PARA ACREDITAR ESTE ASPECTO ES 70.

SE PUEDEN JUSTIFICAR 4 FALTAS. PARA JUSTIFICAR SE REQUIERE UN DOCUMENTO CON FIRMA Y/O  SELLO QUE ESPECIFIQUE LA RAZÓN DE LA INASISTENCIA. POR MOTIVOS MÉDICOS SE PUEDE JUSTIFICAR CON UNA RECETA MÉDICA QUE AVALE LA FECHA EN LA QUE SE TUVO INASISTENCIA. OTROS MOTIVOS ESPECIALES A TRATAR CON EL PROFESOR.

LIMITE DE ENTRADA AL AULA: 10 MINUTOS DESPUES DE LA HORA DE CLASE.

FUENTES DE INFORMACIÓN

1. DE LA TORRE, F. (2006). INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL TURISMO. MÉXICO: CECSA.

2. FIGUEROA, PALOMO. (1993). TEORÍA ECONÓMICA DEL TURISMO. MÉXICO : TRILLAS.

3. SANTOS, JULIÁN Y ÁNGEL, P.(2002). FUNDAMENTOS DEL TURISMO ISBN 84-8004-5418 MÉXICO: TRILLAS. JIMÉNEZ, A. (1993). TURISMO, ESTRUCTURA Y DESARROLLO. MÉXICO: MC GRAW HILL.

4. GUZMÁN VILAR Y GARCÍA VIDAL. (2010). FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA UNA GESTIÓN TURÍSTICA DEL PATRIMONIO CULTURAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA AUTENTICIDAD. EDICIÓN ELECTRÓNICA GRATUITA. TEXTO COMPLETO EN WWW.EUMED.NET/LIBROS/2010F/854/

5. MOLINA, SERGIO. (2009). CONCEPTUALIZACIÓN DEL TURISMO. MÉXICO: PORRÚA.

6. MOLINA, SERGIO. (2006). REFLEXIONES SOBRE EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE, ISBN 5499-9. , MÉXICO: TRILLAS.

7. MOLINA, SERGIO. ( 2004) .TURISMO Y ECOLOGÍA. MÉXICO. TRILLAS.

8. MOLINA, SERGIO. (2007). FUNDAMENTOS DEL NUEVO TURISMO DE LA FASE INDUSTRIAL A LA DE INNOVACIÓN. MÉXICO: TRILLAS.

ACTIVIDADES DEL FACILITADOR.

·  GUIAR LA DISCUSIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS CLAVE DEL TEMA, VINCULÁNDOLO CON LA REALIDAD (CAMPO DE APLICACIÓN).

·  OBTENER CONCLUSIONES DEL TEMA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.

·  PROMOVER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES.