FUNDAMENTOS DE
TURISMO
M.E. ANDY ELDER LUCERO MEDINA ITSLP.ANDY@GMAIL.COM
SITIO PARA SUBIR PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS: http://sdrv.ms/1lfr0bU
ENVÍO
DE TRABAJOS, APORTACIONES, DUDAS, COMENTARIOS VÍA EMAIL CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN EN EL ESPACIO DE
“ASUNTO”: TUR-NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO-BREVE DESCRIPCION DEL ASUNTO. EJEMPLO:
TUR-RAQUEL TORRES-ENTREGA INVESTIGACION DOCUMENTAL.
UNIDAD
5. Estructura
del Inventario y Atractivos Turísticos
|
5.1.
CONCEPTO DE RECURSOS.
5.2.
CONCEPTO DE ATRACTIVO.
|
5.3. CONCEPTO DE PATRIMONIO.
5.3.1. COMPONENTES DEL
PATRIMONIO.
5.4. COMPOSICIÓN DEL INVENTARIO
TURÍSTICO.
|
COMPETENCIA
ESPECÍFICA A DESARROLLAR UNIDAD:
· IDENTIFICA LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOS REALES Y
POTENCIALES QUE SE TIENEN EN LOS DIFERENTES SITIOS DE SU LOCALIDAD O REGIÓN CON
EL FIN DE CLASIFICARLOS.
COMPETENCIAS GENERALES A
DESARROLLAR.
· CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS
·
ANÁLISIS DE TEXTOS.
· LECTURA DE COMPRENSIÓN.
·
COMPROMISO ÉTICO.
·
CAPACIDAD DE
ESCUCHA ACTIVA Y PROACTIVA.
·
APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA.
·
HABILIDADES DE
INVESTIGACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
· ANALIZA LA CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS
NATURALES Y CULTURALES, DE ACUERDO CON EL INVENTARIO TURÍSTICO PROPUESTO POR LA
SECRETARÍA DE TURISMO FEDERAL.
· REALIZA UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO
SOBRE LOS ATRACTIVOS Y RECURSOS TURÍSTICOS DE SU LOCALIDAD, con el fin de
clasificarlos.
CRITERIOS
DE ACREDITACIÓN
·
EL PROMEDIO DE TODOS LOS ASPECTOS
(TRABAJOS, PRÁCTICAS, PARTICIPACIONES, EVALUACIONES) QUE INTEGREN LA
UNIDAD CONFORMAN EL NIVEL DE COMPETENCIA
ALCANZADO.
·
EL PROMEDIO MINIMO PARA ACREDITAR LA
UNIDAD Y COMPETENCIA ES 70.
·
TODOS LOS ASPECTOS Y/O EVIDENCIAS QUE
CONFORMAN LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD Y COMPETENCIA DEBERÁN
CONTAR CON LA VALORACIÓN MÍNIMA DE ACREDITACIÓN DE 70. EN CASO CONTRARIO SE
CONTABILIZARÁ COMO NO APROBADO (N/A) CON VALOR DE CERO (0).
·
LOS ASPECTOS A EVALUAR SE AGRUPAN Y
PROMEDIAN EN TRES ASPECTOS: TRABAJOS, EVALUACION Y PORTAFOLIO.
EJEMPLOS DE ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD:
ALUMNO 1.
|
TRABAJOS
|
EVALUACIONES
|
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
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PROMEDIO FINAL
|
|
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: 93, PRÁCTICA
1: 90, PRÁCTICA 2: 95
|
EVALUACIÓN ESCRITA: 96, PROYECTO DE UNIDAD O FINAL: 90
|
PORTAFOLIO: 90
|
|
|
PROMEDIO: 93+90+95/3= 92.66
|
96+90=93.3
|
90
|
91.98
|
ALUMNO 2.
|
TRABAJOS
|
EVALUACIONES
|
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
|
PROMEDIO FINAL
|
|
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: 93
PRÁCTICA 1: 50 (NO APROBADO Y
SE CONTABILIZA COMO CERO) PRÁCTICA 2: 95
|
EVALUACIÓN ESCRITA: 96
PROYECTO DE UNIDAD O FINAL: 90
|
PORTAFOLIO: 90
|
|
|
PROMEDIO: 93+0+95/3=62.66
|
96+90=93.3
|
90
|
81.98
|
ELEMENTOS
QUE CONFORMAN LA ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD (ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE) Y SE
INTEGRARÁ EN UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DIGITAL A ENTREGAR AL FINAL DE
UNIDAD Y DE SEMESTRE.
·
ESQUEMA QUE
MENCIONE LA DEFINICIÓN DE RECURSO TURÍSTICO Y ATRACTIVO TURÍSTICO MENCIONANDO Y
DESCRIBIENDO LA CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES Y CULTURALES DE ACUERDO
A LA ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS (1. SITIOS NATURALES, 2. MUSEOS Y
MANIFESTACIONES CULTURALES, 3. FOLKLORE, 4. REALIZACIONES TÉCNICAS, CIENTÍFICAS
O ARTÍSTICAS CONTEMPORÁNEAS, 5. ACTIVIDADES PROGRAMADAS.) MENCIONAR 10 EJEMPLOS
DE ATRACTIVOS Y RECURSOS TURÍSTICOS QUE EXISTEN EN MÉXICO Y 5 EJEMPLOS DE
ATRACTIVOS Y RECURSOS TURÍSTICOS QUE EXISTEN EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ.
TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA
FACEBOOK. ABRIL 30. ANTES DE LAS 18 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR
COEVALUACIÓN EN LA PORTADA.
·
ESQUEMA QUE MENCIONE
LA DEFINICIÓN DE PATRIMONIO Y LA CLASIFICACIÓN DE PATRIMONIOS DE ACUERDO A LA
UNESCO (1. NATURAL, 2. CULTURAL: A) TANGIBLE, B) INTANGIBLE). MENCIONAR TODOS
LOS PATRIMONIOS NATURALES Y CULTURALES QUE TIENE MÉXICO.
TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA
FACEBOOK. MAYO 07. ANTES DE LAS 18 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR
COEVALUACIÓN EN LA PORTADA.
·
PARTICIPACIÓN EN CLASE Y/O
EXPOSICIONES VOLUNTARIAS Y ASISTENCIA.
·
EVALUACIÓN ESCRITA:
·
COEVALUACIÓN (EVALUACIÓN ENTRE
ESTUDIANTES)
·
EVALUACIONES FORMATIVAS: REALIZADAS
DURANTE LA UNIDAD
·
APUNTES
·
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
ESPECIFICACIONES DE ELEMENTOS DE CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:
ESTRUCTURA GENERAL A
CONTENER DE TODOS LOS TRABAJOS A ENTREGAR:
1.
PORTADA: LOGOTIPO DEL ITSLP, NOMBRE
DEL ALUMNO, MATERIA, NOMBRE DEL PROFESOR, INSTITUCIÓN, TÍTULO, FECHA.
2. CONTENIDO
(INVESTIGACION DOCUMENTAL, ESQUEMAS, SINTESIS, ENSAYOS, ETC.). MISMO TIPO DE
LETRA PARA TODO EL DOCUMENTO, DESVINCULAR ENLACES EN PALABRAS QUE APAREZCAN EN
PÁRRAFOS.
3. CONCLUSIONES (LA CONCLUSIÓN INCLUYE LOS
DESCUBRIMIENTOS QUE SE HICIERON Y LO QUE SE APRENDIÓ DEL TRABAJO.)
4.
FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLETAS.
FUENTES DE
INFORMACIÓN: FORMA DE REGISTRO
A) LIBRO:
NOMBRE DEL AUTOR. TÍTULO DEL LIBRO. LUGAR DE PUBLICACIÓN EDITORIAL. NUMERO DE
EDICIÓN. FECHA. PÁGINAS.
B) SITIO EN INTERNET: AUTOR DEL
CONTENIDO, CREADOR DE LA PÁGINA. TÍTULO DEL TEMA. DIRECCIÓN ELECTRÓNICA COMPLETA DE LA PÁGINA,
FECHA DE CREACIÓN.
·
TIPO
DE LETRA: ARIAL, CALIBRI, VERDANA O TIMES NEW ROMAN.
·
TAMAÑO:
PARA TITULOS, 14, EN NEGRITA. PARA SUBTITULOS
12, EN NEGRITA Y CURSIVA. PARA TEXTO EN GENERAL, 12.
·
TITULOS
CENTRADOS, PÁRRAFOS JUSTIFICADOS, INTERLINEADO SENCILLO.
PARTICIPACIONES: SE
CONSIDERAN PARTICIPACIONES TODAS AQUELLAS PARTICIPACIONES QUE ENRIQUEZCAN EL
TEMA. NO SE CONSIDERAN PARTICIPACIONES, MONOSÍLABOS, IDEAS IGUALES O SIMILARES
A LOS DE OTRO COMPAÑERO DE CLASE, IDEAS QUE NO TENGAN QUE VER CON EL TEMA O LA
ASIGNATURA.
EXPOSICIÓN ANTE GRUPO (INDIVIDUAL O POR
EQUIPO): PARA EXPONER:
·
PRESENTAR
MATERIAL VISUAL
·
CONTENIDO:
REFERENTE AL TEMA EXPUESTO, PRESENTACIÓN COMPLETA DEL TEMA O TEMAS
·
EXPOSICIÓN
DE TEMAS: CLARIDAD, NO LEER TODA LA EXPOSICIÓN EN
DIAPOSITIVAS, DAR CONCLUSIONES, PARTICIPAR TODO EL EQUIPO.
TODO MATERIAL DE EXPOSICIÓN SE
INTEGRARÁ AL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
5.- ASISTENCIA.
CADA FALTA REPRESENTA 10 PUNTOS MENOS
DEL VALOR TOTAL DE ASISTENCIA QUE ES 100. EL VALOR MINIMO PARA ACREDITAR ESTE
ASPECTO ES 70.
SE PUEDEN JUSTIFICAR 4 FALTAS. PARA
JUSTIFICAR SE REQUIERE UN DOCUMENTO CON FIRMA Y/O SELLO QUE ESPECIFIQUE LA RAZÓN DE LA
INASISTENCIA. POR MOTIVOS MÉDICOS SE PUEDE JUSTIFICAR CON UNA RECETA MÉDICA QUE
AVALE LA FECHA EN LA QUE SE TUVO INASISTENCIA. OTROS MOTIVOS ESPECIALES A TRATAR
CON EL PROFESOR.
LIMITE DE ENTRADA
AL AULA: 10 MINUTOS
DESPUES DE LA HORA DE CLASE.
FUENTES DE
INFORMACIÓN
1. DE LA TORRE, F. (2006).
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL TURISMO. MÉXICO: CECSA.
2. FIGUEROA, PALOMO. (1993). TEORÍA
ECONÓMICA DEL TURISMO. MÉXICO : TRILLAS.
3. SANTOS, JULIÁN Y ÁNGEL, P.(2002).
FUNDAMENTOS DEL TURISMO ISBN 84-8004-5418 MÉXICO: TRILLAS. JIMÉNEZ, A. (1993).
TURISMO, ESTRUCTURA Y DESARROLLO. MÉXICO: MC GRAW HILL.
4. GUZMÁN VILAR Y GARCÍA VIDAL.
(2010). FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA UNA GESTIÓN TURÍSTICA DEL PATRIMONIO CULTURAL
DESDE LA PERSPECTIVA DE LA AUTENTICIDAD. EDICIÓN ELECTRÓNICA GRATUITA. TEXTO
COMPLETO EN WWW.EUMED.NET/LIBROS/2010F/854/
5. MOLINA, SERGIO. (2009).
CONCEPTUALIZACIÓN DEL TURISMO. MÉXICO: PORRÚA.
6. MOLINA, SERGIO. (2006). REFLEXIONES
SOBRE EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE, ISBN 5499-9. , MÉXICO: TRILLAS.
7. MOLINA, SERGIO. ( 2004) .TURISMO Y
ECOLOGÍA. MÉXICO. TRILLAS.
8. MOLINA, SERGIO. (2007). FUNDAMENTOS
DEL NUEVO TURISMO DE LA FASE INDUSTRIAL A LA DE INNOVACIÓN. MÉXICO: TRILLAS.
9. SECRETARÍA DE TURISMO (SECTUR).
10. DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN.
ACTIVIDADES DEL FACILITADOR.
· GUIAR
LA DISCUSIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS CLAVE DEL TEMA, VINCULÁNDOLO CON LA REALIDAD
(CAMPO DE APLICACIÓN).
· OBTENER
CONCLUSIONES DEL TEMA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.
· PROMOVER
LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES.
