FUNDAMENTOS DE
TURISMO
M.E. ANDY ELDER LUCERO MEDINA ITSLP.ANDY@GMAIL.COM
SITIO PARA SUBIR PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS: http://sdrv.ms/1lfr0bU
ENVÍO
DE TRABAJOS, APORTACIONES, DUDAS, COMENTARIOS VÍA EMAIL CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN EN EL ESPACIO DE
“ASUNTO”: TUR-NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO-BREVE DESCRIPCION DEL ASUNTO. EJEMPLO:
TUR-RAQUEL TORRES-ENTREGA INVESTIGACION DOCUMENTAL.
UNIDAD 2: ALTERNATIVAS
DEL TURISMO
TEMARIO
2. ALTERNATIVAS DEL TURISMO
|
2.1 MANIFESTACIONES Y CONSECUENCIAS TURÍSTICAS
2.1.1 SOCIALES
2.1.2 CULTURALES
2.1.3 POLÍTICAS
2.1.4 ECONÓMICAS
2.1.5 AMBIENTALES
2.2 TIPOS DE TURISMO
2.2.1 EGRESIVO O EMISIVO
2.2.2 RECEPTIVO
|
2.2.3 NACIONAL
2.2.3.1 REGIONAL
2.2.3.2 LOCAL O DOMÉSTICO
2.3 NUEVAS ALTERNATIVAS DEL TURISMO
2.3.1TURISMO PARA TODOS
2.3.2 TURISMO POPULAR
2.4 OTRAS CLASIFICACIONES SEGÚN MOTIVOS O RAZONES
DE VIAJE
2.5 IMPORTANCIA DEL TURISMO EN EL DESARROLLO
NACIONAL.
|
COMPETENCIA
ESPECÍFICA A DESARROLLAR UNIDAD 2:
DISTINGUE LAS CONSECUENCIAS
POSITIVAS Y NEGATIVAS QUE LA ACTIVIDAD TURÍSTICA GENERA EN LOS DISTINTOS
ÁMBITOS, ASÍ COMO LOS TIPOS DE TURISMO QUE SE PUEDEN OFERTAR EN EL DESARROLLO
TURÍSTICO.
COMPETENCIAS GENERALES A
DESARROLLAR.
· CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS
·
ANÁLISIS DE TEXTOS.
· LECTURA DE COMPRENSIÓN.
·
COMPROMISO ÉTICO.
·
CAPACIDAD DE ESCUCHA
ACTIVA Y PROACTIVA.
·
APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA.
·
HABILIDADES DE
INVESTIGACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
· INVESTIGA
DOCUMENTALMENTE LOS COSTOS Y BENEFICIOS DEL TURISMO, TOMANDO COMO REFERENCIA EL
IMPACTO DE LA ESTRUCTURA ECONÓMICA Y SUS EFECTOS COLATERALES EN EL DESARROLLO
DEL PAÍS.
· INVESTIGA
DOCUMENTALMENTE LAS NUEVAS TENDENCIAS DEL TURISMO, IDENTIFICANDO
GEOGRÁFICAMENTE EN MAPAS LAS CARACTERÍSTICAS, LOS TIPOS Y MOVIMIENTOS
TURÍSTICOS DE LA CLASIFICACIÓN DEL TURISMO.
CRITERIOS
DE ACREDITACIÓN
·
EL PROMEDIO DE TODOS LOS ASPECTOS
(TRABAJOS, PRÁCTICAS, PARTICIPACIONES, EVALUACIONES) QUE INTEGREN LA
UNIDAD CONFORMAN EL NIVEL DE COMPETENCIA
ALCANZADO.
·
EL PROMEDIO MINIMO PARA ACREDITAR LA
UNIDAD Y COMPETENCIA ES 70.
·
TODOS LOS ASPECTOS Y/O EVIDENCIAS QUE
CONFORMAN LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD Y COMPETENCIA DEBERÁN
CONTAR CON LA VALORACIÓN MÍNIMA DE ACREDITACIÓN DE 70. EN CASO CONTRARIO SE
CONTABILIZARÁ COMO NO APROBADO (N/A) CON VALOR DE CERO (0).
·
LOS ASPECTOS A EVALUAR SE AGRUPAN Y
PROMEDIAN EN TRES ASPECTOS: TRABAJOS, EVALUACION Y PORTAFOLIO.
EJEMPLOS DE ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD:
ALUMNO 1.
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TRABAJOS
|
EVALUACIONES
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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
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PROMEDIO FINAL
|
|
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: 93, PRÁCTICA
1: 90, PRÁCTICA 2: 95
|
EVALUACIÓN ESCRITA: 96, PROYECTO DE UNIDAD O FINAL: 90
|
PORTAFOLIO: 90
|
|
|
PROMEDIO: 93+90+95/3= 92.66
|
96+90=93.3
|
90
|
91.98
|
ALUMNO 2.
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TRABAJOS
|
EVALUACIONES
|
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
|
PROMEDIO FINAL
|
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INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: 93
PRÁCTICA 1: 50 (NO APROBADO Y
SE CONTABILIZA COMO CERO) PRÁCTICA 2: 95
|
EVALUACIÓN ESCRITA: 96
PROYECTO DE UNIDAD O FINAL: 90
|
PORTAFOLIO: 90
|
|
|
PROMEDIO: 93+0+95/3=62.66
|
96+90=93.3
|
90
|
81.98
|
ELEMENTOS
QUE CONFORMAN LA ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD (ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE) Y SE
INTEGRARÁ EN UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DIGITAL A ENTREGAR AL FINAL DE
UNIDAD Y DE SEMESTRE.
·
INVESTIGACIÓN
SOBRE LAS MANIFESTACIONES Y CONSECUENCIAS DEL TURISMO EN EL ÁMBITO SOCIAL,
CULTURAL, POLÍTICO, ECONÓMICO Y AMBIENTAL Y LA IMPORTANCIA DEL TURISMO EN EL
DESARROLLO NACIONAL (ANALIZAR EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2012-2018 EN LOS
ASPECTOS RELACIONADOS AL TURISMO). TRABAJO
GRUPAL. NO IMPRESO. VIA FACEBOOK. FEBRERO 27. ANTES DE LAS 18 HORAS.
CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR COEVALUACIÓN EN LA PORTADA.
·
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL QUE MENCIONE Y DESCRIBA LOS TIPOS DE TURISMO: EGRESIVO, RECEPTIVO,
NACIONAL, REGIONAL, LOCAL, TURISMO PARA TODOS, TURISMO POPULAR, TURISMO DE
SALUD, TURISMO DE NEGOCIOS, TURISMO DE SALUD, TURISMO CULTURAL, TURISMO DEPORTIVO, TURISMO ALTERNATIVO,
TURISMO DE DIVERSIÓN, TURISMO DE
AVENTURA, ECOTURISMO, TURISMO RURAL, TURISMO RELIGIOSO, TURISMO DE SOL Y PLAYA,
TURISMO DE NATURALEZA, TURISMO LGBT, TURISMO SEXUAL, TURISMO ESPACIAL, TURISMO
DE CRUCEROS, TURISMO GASTRONÓMICO, TURISMO
HUMANITARIO, TURISMO DE NIEVE, TURISMO DE INVESTIGACIÓN, TURISMO CIENTÍFICO,
TURISMO CINEGÉTICO, TURISMO NÁUTICO, VIAJES DE FAMILIARIZACIÓN. TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA FACEBOOK.
MARZO 04. ANTES DE LAS 18 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR
COEVALUACIÓN EN LA PORTADA.
·
SINTESIS ANALÍTICA
QUE MENCIONE LOS PUNTOS CLAVE DEL PROGRAMA SECTORIAL DE TURISMO 2013-2018. TRABAJO GRUPAL. NO IMPRESO. VIA FACEBOOK. MARZO 07. ANTES DE LAS
18 HORAS. CONCLUSIONES INDIVIDUALES. INCLUIR COEVALUACIÓN EN LA PORTADA.
·
PARTICIPACIÓN EN CLASE Y/O
EXPOSICIONES VOLUNTARIAS Y ASISTENCIA.
·
EVALUACIÓN ESCRITA:
·
COEVALUACIÓN (EVALUACIÓN ENTRE
ESTUDIANTES)
·
EVALUACIONES FORMATIVAS: REALIZADAS
DURANTE LA UNIDAD
·
APUNTES
·
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
ESPECIFICACIONES DE ELEMENTOS DE CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:
ESTRUCTURA GENERAL A
CONTENER DE TODOS LOS TRABAJOS A ENTREGAR:
1.
PORTADA: LOGOTIPO DEL ITSLP, NOMBRE
DEL ALUMNO, MATERIA, NOMBRE DEL PROFESOR, INSTITUCIÓN, TÍTULO, FECHA.
2. CONTENIDO
(INVESTIGACION DOCUMENTAL, ESQUEMAS, SINTESIS, ENSAYOS, ETC.). MISMO TIPO DE
LETRA PARA TODO EL DOCUMENTO, DESVINCULAR ENLACES EN PALABRAS QUE APAREZCAN EN
PÁRRAFOS.
3. CONCLUSIONES (LA CONCLUSIÓN INCLUYE LOS
DESCUBRIMIENTOS QUE SE HICIERON Y LO QUE SE APRENDIÓ DEL TRABAJO.)
4.
FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLETAS.
FUENTES DE
INFORMACIÓN: FORMA DE REGISTRO
A) LIBRO:
NOMBRE DEL AUTOR. TÍTULO DEL LIBRO. LUGAR DE PUBLICACIÓN EDITORIAL. NUMERO DE
EDICIÓN. FECHA. PÁGINAS.
B) SITIO EN INTERNET: AUTOR DEL
CONTENIDO, CREADOR DE LA PÁGINA. TÍTULO DEL TEMA. DIRECCIÓN ELECTRÓNICA COMPLETA DE LA PÁGINA,
FECHA DE CREACIÓN.
·
TIPO
DE LETRA: ARIAL, CALIBRI, VERDANA O TIMES NEW ROMAN.
·
TAMAÑO:
PARA TITULOS, 14, EN NEGRITA. PARA SUBTITULOS
12, EN NEGRITA Y CURSIVA. PARA TEXTO EN GENERAL, 12.
·
TITULOS
CENTRADOS, PÁRRAFOS JUSTIFICADOS, INTERLINEADO SENCILLO.
PARTICIPACIONES: SE
CONSIDERAN PARTICIPACIONES TODAS AQUELLAS PARTICIPACIONES QUE ENRIQUEZCAN EL
TEMA. NO SE CONSIDERAN PARTICIPACIONES, MONOSÍLABOS, IDEAS IGUALES O SIMILARES
A LOS DE OTRO COMPAÑERO DE CLASE, IDEAS QUE NO TENGAN QUE VER CON EL TEMA O LA
ASIGNATURA.
EXPOSICIÓN ANTE GRUPO (INDIVIDUAL O POR EQUIPO): PARA EXPONER:
·
PRESENTAR
MATERIAL VISUAL
·
CONTENIDO:
REFERENTE AL TEMA EXPUESTO, PRESENTACIÓN COMPLETA DEL TEMA O TEMAS
·
EXPOSICIÓN
DE TEMAS: CLARIDAD, NO LEER TODA LA EXPOSICIÓN EN
DIAPOSITIVAS, DAR CONCLUSIONES, PARTICIPAR TODO EL EQUIPO.
TODO MATERIAL DE EXPOSICIÓN SE
INTEGRARÁ AL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
5.- ASISTENCIA.
CADA FALTA REPRESENTA 10 PUNTOS MENOS
DEL VALOR TOTAL DE ASISTENCIA QUE ES 100. EL VALOR MINIMO PARA ACREDITAR ESTE
ASPECTO ES 70.
SE PUEDEN JUSTIFICAR 4 FALTAS. PARA
JUSTIFICAR SE REQUIERE UN DOCUMENTO CON FIRMA Y/O SELLO QUE ESPECIFIQUE LA RAZÓN DE LA
INASISTENCIA. POR MOTIVOS MÉDICOS SE PUEDE JUSTIFICAR CON UNA RECETA MÉDICA QUE
AVALE LA FECHA EN LA QUE SE TUVO INASISTENCIA. OTROS MOTIVOS ESPECIALES A TRATAR
CON EL PROFESOR.
LIMITE DE ENTRADA
AL AULA: 10 MINUTOS
DESPUES DE LA HORA DE CLASE.
FUENTES DE
INFORMACIÓN
1. DE LA TORRE, F. (2006).
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL TURISMO. MÉXICO: CECSA.
2. FIGUEROA, PALOMO. (1993). TEORÍA
ECONÓMICA DEL TURISMO. MÉXICO : TRILLAS.
3. SANTOS, JULIÁN Y ÁNGEL, P.(2002).
FUNDAMENTOS DEL TURISMO ISBN 84-8004-5418 MÉXICO: TRILLAS. JIMÉNEZ, A. (1993).
TURISMO, ESTRUCTURA Y DESARROLLO. MÉXICO: MC GRAW HILL.
4. GUZMÁN VILAR Y GARCÍA VIDAL.
(2010). FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA UNA GESTIÓN TURÍSTICA DEL PATRIMONIO CULTURAL
DESDE LA PERSPECTIVA DE LA AUTENTICIDAD. EDICIÓN ELECTRÓNICA GRATUITA. TEXTO
COMPLETO EN WWW.EUMED.NET/LIBROS/2010F/854/
5. MOLINA, SERGIO. (2009).
CONCEPTUALIZACIÓN DEL TURISMO. MÉXICO: PORRÚA.
6. MOLINA, SERGIO. (2006). REFLEXIONES
SOBRE EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE, ISBN 5499-9. , MÉXICO: TRILLAS.
7. MOLINA, SERGIO. ( 2004) .TURISMO Y
ECOLOGÍA. MÉXICO. TRILLAS.
8. MOLINA, SERGIO. (2007). FUNDAMENTOS
DEL NUEVO TURISMO DE LA FASE INDUSTRIAL A LA DE INNOVACIÓN. MÉXICO: TRILLAS.
ACTIVIDADES DEL FACILITADOR.
· GUIAR
LA DISCUSIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS CLAVE DEL TEMA, VINCULÁNDOLO CON LA REALIDAD
(CAMPO DE APLICACIÓN).
· OBTENER
CONCLUSIONES DEL TEMA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.
· PROMOVER
LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES.
